Hardware

Begabte u. hochbegabte in der Grundschule

Der Workshop in Kooperation der VHS-Hagen u. der DGhK ist Teil 2 von 4 Einzelveranstaltungen u. beschäftigt sich mit folgenden Fragen:
1. Ist Lernmotivation individuell zu fördern?
2. Welche Möglichkeiten gibt es, wenn Probleme auftreten?
3. Warum werden hochbegabte Kinder ausgegrenzt oder ziehen sich selbst zurück?
4. Durch Fordern fördern - ein Weg in die kognitive Selbststeuerung?
5. Wo traut die Schule den Kindern hervorragende Leistungen zu? Darf nicht mehr erwartet werden, als der Durchschnitt zu leisten im Stande ist?
6. Müssen wirklich alle immer das Gleiche machen? Wo werden im heutigen Bildungssystem Geist und Denken der Kinder (heraus)gefordert?
7. Brauchen wir Sonderschulen für Hochbegabte?
8. Ist nur begabt, wer fließend deutsch spricht?
9. Wie vermeidet man die Entwicklung zum Underachiever?
10. Wie können Eltern (sich gegenseitig) helfen?
Kursnummer: 7503, Status: 1x Di. 22.11.2005 von 18:30 - 21:30 Uhr. Kursleitung: Sabine M. Gärtner, Kursort: Villa Post, Wehringhauser Str. 38 , in Hagen. Kursgebühren: 7,50 Euro Online Voranmeldung und Abendkasse (DGhK-Mitglieder bekommen die Gebühren für die Workshops rückerstattet)
http://macros.antville.org/stories/142525http://macros.antville.org/stories/142506

News............................. zu Hochbegabung, Begabung, Förderung u. Unterforderung von Kindern u. Jugendlichen für Lehrer, Eltern, Erzieher, Verbände u. Vereine.

Vademecum...................

Hochbegabte Kinder.......

zeichnen sich durch sehr früh entwickelte, weit überdurchschnittliche Fähigkeiten und Interessen aus, durch die sie Gleichaltrigen oft beträchtlich voraus sind. Dies kann den logisch-mathematischen, den sprachlichen, den musikalischen, den bildnerisch- künsterischen, den sportlichen oder den sozialen Bereich, manchmal auch mehrere dieser Bereiche gleichzeitig, betreffen. Ca. 3 % aller Jahrgänge sind weit überdurchschnittlich intellektuell befähigt und gelten mit einem IQ < 130 als hochbegabt. Oft entwickeln hochbegabte Kinder Probleme in der Schule und im sozialen Umgang, wenn ihre intellektuellen Bedürfnisse lange Zeit nicht wahrgenommen wurden und die Kinder sich deshalb nicht frei entfalten konnten.
.......................................

Kommentare..................

Schule Universität
Lernplattform Schule Universität https://schuleu niversitaet.twoday.net/mai n
Georg (Gast) - 7. Mär, 20:16
Was soll denn die Frage,...
Was soll denn die Frage, ob das sein muss? Bei keiner...
K.H.M. (Gast) - 4. Okt, 15:19
So fällt es auf, daß...
So fällt es auf, daß es keinen Grund zur Euphorie gibt,...
K.S. (Gast) - 17. Aug, 19:57
Super, diesen Ansatz...
Super, diesen Ansatz mit den 3,75 % habe ich noch nirgends...
Mike (Gast) - 16. Aug, 23:38
Bis jetzt habe ich noch...
Bis jetzt habe ich noch nichts, aber ich hoffe noch...
apriori - 5. Jul, 13:35
Gibt es Reaktionen der...
Gibt es Reaktionen der Hochbegaben-Vereine u. Verbände...
Mike (Gast) - 5. Jul, 10:59
Lass Dir nichts aufdrängen,...
Lass Dir nichts aufdrängen, von wem auch immer. Dieser...
Eva (Gast) - 19. Mär, 21:38
Was ist passiert? Gibt...
Was ist passiert? Gibt es einen aktuellen Anlaß für...
G.B. (Gast) - 19. Mär, 15:10

....................................

Angry at the world but shy about blogging. Note to family, friends, comrades in the struggle, workmates and nice people generally: I don't intend to put anything up here that will get you in trouble. Don't panic... .....................................

In diesem Blog suchen: