Hardware

Studienkonferenz "Intellektuelle Hochbegabung-Strategien der Diagnostik und Beratung"

Die Initiative des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft zur Begabungs- und Begabtenförderung veranstaltet vom 18. bis 19. März 2006 eine Studienkonferenz in Zusammenarbeit mit der Thomas Morus Akademie in Bensberg. Das Thema der Tagung ist: "Intellektuelle Hochbegabung. Strategien der Diagnostik und Beratung" u. richtet sich in erster Linie an Psychologinnen und Psychologen. Kontakt Dr. Harald Wagner.

Themen
    • Eine Intelligenz-viele Intelligenzen?
      Neuere Intelligenztheorien im Widerstreit, Ref. Prof. Dr. H-M. Süss
    • Von den Schwierigkeiten der Intelligenzmessung im hohen Bereich
      Ref. Prof. Dr. H. Holling
    • Auswahlverfahren für Begabte u. Hochbegate in Baden-Württemberg
      Ref. StD I. Scholz
    • Erhebung über den Einsatz von Testverfahren zur Hochbegabtendiagnostik in ser Schulpsychologie
      Ref. Dipl.Psych. T. Wieck, Dipl.Psych. Kl. Kuhlmann
    • Die Münchner Hochbegabungsbatterie (MHBT)
      Ref. Prof. Dr. C. Perleth
    • Tests u. Messung des Arbeitsgedächtnisses
      Ref. Dipl. Psych J.-T. Kuhn
    • Berliner Intelligenzstrukturtest für Jugendliche
      Begabungs- u. Hochbegabungsdiagnostik (BIS-HB)

      Ref. Dr. F. Preckel
    • Von HAWIK III zum HAWIK IV
      Ref. Dr. M. Daseking
    • Zur Eignung der verfügbaren Verfahren für die Diagnostik im Hochleistungsbereich
      Gesprächsrunde
    • Stellenwert des Intelligenztests in der Hochbegabungsdiagnostik
      Ref. Dr. T. Zech
    • Hochbegabung diagnostiziert - was dann? Strategien der Beratung
      Ref. Dipl. Psych. E. Mittag, Dr. E. Sticker, Dipl. Psych. B. Remmert.
http://macros.antville.org/stories/142525http://macros.antville.org/stories/142506

News............................. zu Hochbegabung, Begabung, Förderung u. Unterforderung von Kindern u. Jugendlichen für Lehrer, Eltern, Erzieher, Verbände u. Vereine.

Vademecum...................

Hochbegabte Kinder.......

zeichnen sich durch sehr früh entwickelte, weit überdurchschnittliche Fähigkeiten und Interessen aus, durch die sie Gleichaltrigen oft beträchtlich voraus sind. Dies kann den logisch-mathematischen, den sprachlichen, den musikalischen, den bildnerisch- künsterischen, den sportlichen oder den sozialen Bereich, manchmal auch mehrere dieser Bereiche gleichzeitig, betreffen. Ca. 3 % aller Jahrgänge sind weit überdurchschnittlich intellektuell befähigt und gelten mit einem IQ < 130 als hochbegabt. Oft entwickeln hochbegabte Kinder Probleme in der Schule und im sozialen Umgang, wenn ihre intellektuellen Bedürfnisse lange Zeit nicht wahrgenommen wurden und die Kinder sich deshalb nicht frei entfalten konnten.
.......................................

Kommentare..................

Schule Universität
Lernplattform Schule Universität https://schuleu niversitaet.twoday.net/mai n
Georg (Gast) - 7. Mär, 20:16
Was soll denn die Frage,...
Was soll denn die Frage, ob das sein muss? Bei keiner...
K.H.M. (Gast) - 4. Okt, 15:19
So fällt es auf, daß...
So fällt es auf, daß es keinen Grund zur Euphorie gibt,...
K.S. (Gast) - 17. Aug, 19:57
Super, diesen Ansatz...
Super, diesen Ansatz mit den 3,75 % habe ich noch nirgends...
Mike (Gast) - 16. Aug, 23:38
Bis jetzt habe ich noch...
Bis jetzt habe ich noch nichts, aber ich hoffe noch...
apriori - 5. Jul, 13:35
Gibt es Reaktionen der...
Gibt es Reaktionen der Hochbegaben-Vereine u. Verbände...
Mike (Gast) - 5. Jul, 10:59
Lass Dir nichts aufdrängen,...
Lass Dir nichts aufdrängen, von wem auch immer. Dieser...
Eva (Gast) - 19. Mär, 21:38
Was ist passiert? Gibt...
Was ist passiert? Gibt es einen aktuellen Anlaß für...
G.B. (Gast) - 19. Mär, 15:10

....................................

Angry at the world but shy about blogging. Note to family, friends, comrades in the struggle, workmates and nice people generally: I don't intend to put anything up here that will get you in trouble. Don't panic... .....................................

In diesem Blog suchen: