lautet das Motto des nächsten Forschertages in Norderstedt am Samstag, 09.09.2006 von 10 h - 13 h für Vorschulkinder und von 15 h - 18 h für Grundschulkinder. Erforscht wird unter anderem woher kommt und wohin geht unser Wasser, wofür brauchen und verbrauchen wir Wasser, wie kommt es in der Natur und im Alltag "von A nach B", sowie der Nachbau der verschiedenen Stufen einer Kläranlage. Anmeldung bitte bei Angela Gengelbach.

Das Internationale Centrum für Begabungsforschung (icbf), die Karg-Stiftung u. das Landeskompetenzzentrum für individuelle Förderung - NRW (lif) laden pädagogische Fachkräfte aus Kindertagesstätten und Schulen, Verantwortliche der Lehrerausbildung und Fortbildung, Vertreter der Bildungsverwaltung und Politik, Wissenschaftler, Studierende, sowie interessierte Eltern zum 2. Bildungskongress vom 27. – 30. September 2006 in die Universität Münster ein.

Die Helmholtz Gesellschaft bietet ein PODCAST Spezial zum Wissenschaftssommer 2006 in München an. Die Initiative 'Wissenschaft im Dialog' bot ein Aktionszelt mit Forschungscamp wo sich Schüler u.a. mit den Fragen was hat ein Knutschfleck mit dem Vakuum zu tun, wer schreit lauter als ein Duesenjet und kann man Wasser eigentlich stapeln, beschäftigten. An den festen Standorten direkt in einem Helmholtz-Forschungszentrum können Schüler das ganze Jahr Fächer übergreifend von Biologie über Chemie und Mathematik bis hin zur Physik experimentieren

Zum 42. mal startete am 25.07.06 in Hamburg der Wettbewerb Jugend forscht die Anmeldefrist für Helden der Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/Informatik, Physik u. Technik zwischen 14 u. 21 Jahren, ihre schriftlichen Arbeiten bis Januar 2007 einzureichen um einen der Geld-, Sach- u. Sonderpreise im Gesamtwert von 900.000 € zu gewinnnen.

Nach einem Studienzeitraum von 20 Jahren zeigt das Logik Projekt des Max-Planck-Institutes, dass grundlegende individuelle Merkmale der Persönlichkeit von 3- bis 4-jährigen im Laufe der Entwicklung kaum einer Änderung unterliegen. Ebenso fiel eine überraschende Konstanz der kognitiven Fähigkeiten auf. Das Deutschlandradio stellt ein Gespräch mit dem Leiter der Studie Wolfgang Schneider, Professor für Psychologie an der Universität Würzburg, in einem audio-on-demand-stream zur Verfügung

Der Verfassungsschutz stellt in seiner Vorabfassung 2005 ab Seite 303 eindeutig eine weitere Notwendigkeit der Beobachtung der Scientology-Organisation fest. Nach diversen Internetaktivitäten, wie z.B. Operation Clambake, scheint jetzt die Schülernachhilfe die bevorzugte Zielgruppe zu sein, wie die Welt, der Philologenverband, Focus u. Spiegel berichten.

ist der Titel der Sendung des WDR 5 am 25.07.06 von 12.05 - 13 Uhr, über das gemeinsame Konzert der 5 Preisträger des Wettbewerbs "Jugend musiziert" in Detmold

Lehrer, Schulleiter und Vertreter des sächsischen Kultusministeriums wählten 11 begabte Schüler berufsbildender Gymnasien für das Förderprogramm des Hamburger Vereins Jugend aktiv e.V., der im vergangenen Jahr das 5-jährige Bestehen feierte. Ausgehend von ca. 4000 Schülern im Jahr 2004/2005, mit einem Anteil von ca. 2% hochbegabter Schüler, werden lediglich ca. 13,75 % der hochbegabten Schüler auf diesem Weg gefördert.

Der DGhK-Regionalverein Hannover e.V. veranstaltet eine Eltern-Kind-Freizeit vom 27.10.06 bis 29.10.06 in Solling für Eltern mit Kindern ab der 2. Klasse. Für Eltern wird das Seminar „Stärkenorientierte Begleitung“ angeboten unter der Leitung von Dipl. Pädagogin Sigrid Thöling vom Kwaehrdenker-Club Nienhagen. Für Kinder laufen parallel die Workshops „Kreatives Schreiben“ unter der Leitung von Lise Krämer u. „Denknüsse knacken" unter der Leitung von Dipl. Ing. Boris Zub. Ausserdem gibt es Möglichkeiten für Kegeln, Billard, Tischtennis, Tennis, Basketball, Fußball, Torwandschießen und vieles mehr. Auch Eltern-Kind-Sport steht auf dem Programm. Kosten im DZ mit Du/WC u. Vollpension für Mitglieder 120 € , Nichtmitglieder 150 €. Anmeldungen bitte bis zum 01.08.2006 an Maren Gregor.

Gerade verklingt noch der Wille zur Besserung, da rekrutiert Bildungsministerin Sommer, allen Qualitätsoffensiven zum Trotz, für 2007/2008 aus dem Fundus der freien Kapazitäten einer Verschlankung der Landesverwaltung, für das Lehramt 250 Landesbedienstete, die das bestehende Kollegium ab dem Schuljahr 2007/2008 vervollständigen sollen.

Unter dem Titel Der Überflieger berichtet "Die Sueddeutsche" über den jüngsten u. besten Abiturienten Bayerns u. seine problematische Schullaufbahn, die der hochbegabte 15-jährige endlich mit der Aufnahme eines Doppelstudium in Informatik und Mathematik hinter sich lassen kann.

Zum Wissenstransfer zwischen den besten Forschern der Gegenwart und ausgewählten jungen Wissenschaftlern aus aller Welt trafen sich gestern in Lindau zum 56. Mal 23 Nobelpreisträger aus den Fachgebieten Chemie, Physik und Medizin. EU-Forschungskommissar Janez Potocnik unterstrich bei der Eröffnung die Bedeutung von Forschung auf höchstem Niveau für Europas Wettbewerbsfähigkeit: "Wir brauchen ein attraktives Europa mit aufregenden Forschungsmöglichkeiten in wissenschaftlichen Zukunftsfeldern. Um dieses Ziel zu erreichen benötigen wir eine Politik, die richtige Rahmenbedingungen setzt und eine Gesellschaft, die sich der Chancen der Forschung bewußt ist und sie unterstützt." Bundesforschungsministerin Annette Schavan betonte in ihrer Rede: "Die Zukunft unseres Landes hängt in starkem Maße davon ab, wie gut es uns gelingt, eine Leistungselite aufzubauen. Wir wollen künftig ein Prozent aller Studenten mit Stipendien gezielt unterstützen." Derzeit profitieren nur rund 0,7 Prozent aller Studenten von der Hochbegabtenförderung. Entscheidend sei auch, den Anteil von Frauen in der Wissenschaft zu erhöhen. "Wir können es uns einfach nicht leisten, das Potenzial von zahllosen begabten jungen Frauen einfach brach liegen zu lassen."

Das soeben verabschiedete nordrhein-westfälische Schulgesetzt für das Schuljahr 2006/2007 beinhaltet einige, auch für hochbegabte Kinder, markante Punkte, die jedoch an Ernsthaftigkeit zweifeln lassen. Grund zur Hoffnung gibt z.B.:
> Die Schule hat den Unterricht nach dem neuen Schulgesetz so zu gestalten und Schüler so zu fördern, dass die Versetzung der Regelfall ist. Die Schule muss den Bedürfnissen von Schülerinnen und Schülern mit Entwicklungsverzögerungen und Behinderungen ebenso gerecht werden wie denen besonders begabter Schülerinnen und Schüler.<

Ab dem Schuljahr 2007/2008 ist es durch die Verlegung des Stichtages für das Einschulungsalter möglich, vor dem 6. Lebensjahr einzuschulen. Leider ist dieser Punkt nicht variabel genug u. die Umsetzung sehr schleppend geplant.
> Der Stichtag für das Einschulungsalter wird beginnend mit dem Schuljahr 2007/2008 schrittweise vom 30. Juni auf den 31. Dezember verlegt. Um dies praktisch umsetzen zu können, wird er zunächst alle zwei Schuljahre um einen Monat verlegt und dann ab 2011/2012 um jeweils einen Monat. So wird der 31. Dezember zum Schuljahr 2014/15 realisiert sein.<

Zum Schuljahr 2008/2009 gilt die Aufhebung der Grundschulbezirke, womit endlich die freie Schulwahl auch für die Grundschule gilt u. die Wahl nach Eignung einer Schule legalisiert wird:
> Durch die Aufhebung der Grundschulbezirke wird den Eltern freigestellt, ihr Kind an einer anderen als der wohnortnächsten Grundschule anzumelden - und zwar ohne sich dafür gegenüber der Schulaufsichtsbehörde rechtfertigen zu müssen.<

Mit weiteren 20 Kooperationsverbünden hat das Land Niedersachsen das Ziel eines landesweit flächendeckenden Netzes nahezu erreicht. Insgesamt wird es damit im kommenden Schuljahr 2006/2007 an 70 Standorten Kooperationsverbünde mit zusammen 411 Schulen (Grund-, Haupt-, Real-, Gesamt- u. Gymnasien) und 63 Kindertagesstätten geben, lt. Kultusminister Bernd Busemann. Die verbindlich vereinbarte Zusammenarbeit soll sicher stellen, dass die Förderung und Begleitung hochbegabter Kinder durch die beteiligten Schulen u. Einrichtungen bereits im Kindergarten und in der Grundschule beginnt und sich in der weiterführenden Schule pädagogisch konsequent fortsetzt. Das dürfe aber nicht auf die Unterrichtsfächer beschränkt bleiben, sondern müsse übergreifende, außerunterrichtliche Möglichkeiten einbeziehen. „Extrem hohe Begabungen oder spezifisch ausgeprägte Talente, wie z. B. in der Musik, können in der Schule nicht immer ausreichend gefördert werden. Deshalb werden auch außerschulische Einrichtungen wie zum Beispiel Hochschulen und Fachhochschulen, Theater oder Museen in die Arbeit der Kooperationsverbünde einbezogen“, so abschließend Busemann.
Neue Kooperationsverbünde, Erweiterte Kooperationsverbünde